Fichas de tablas de multiplicar para 3°

Las tablas de multiplicar: qué son y para qué sirven

Multiplicar es juntar varios grupos del mismo tamaño de una sola vez. Si en la mesa hay 4 platos con 3 arepas cada uno, en vez de contar arepa por arepa se piensa «4 por 3» y se sabe que son 12.

Las tablas son esas multiplicaciones, del 2 al 10, aprendidas de memoria. En tercero se necesitan para todo lo que viene después: dividir, multiplicar números grandes y hacer las cuentas de la tienda.

Esta ficha trae multiplicaciones en fila para escribir el resultado. La Básica trae las tablas del 2, 3, 4, 5 y 10, que son las más fáciles; la Intermedia, las del 6 al 9; y la Avanzada, todas mezcladas.

En la Avanzada, a veces falta el segundo número y hay que encontrarlo, como en 7 × ___ = 42.

Errores comunes

• Confunde dos resultados cercanos de la misma tabla: en 6 × 8 escribe 42, que es el de 6 × 7.

  Cómo ayudarle: Que parta de uno que sí sabe y sume una vez más. Si sabe que 6 × 7 da 42, entonces 6 × 8 es 6 más: 42 + 6 = 48.

• Suma en vez de multiplicar: en 7 × 3 escribe 10.

  Cómo ayudarle: Que lo dibuje: 3 platos con 7 granos de fríjol en cada uno. Al contarlos todos ve que son 21, no 10. Multiplicar es juntar grupos iguales, no juntar los dos números.

• Cuando falta el segundo número, hace otra cuenta: en 7 × ___ = 42 escribe 35, porque le quitó 7 al 42.

  Cómo ayudarle: Pídele que lo lea en voz alta como pregunta: «¿7 por cuánto da 42?». Que recorra la tabla del 7 hasta llegar a 42 y, al final, lea la cuenta con su número para ver si da.

• Solo se sabe la tabla en orden: para responder 8 × 7 tiene que recitar desde 8 × 1.

  Cómo ayudarle: Es normal al comienzo. Pregúntale salteado unos minutos cada día, y muéstrale que 8 × 7 da lo mismo que 7 × 8: si se sabe una, ya se sabe la otra.

Cómo practicar en casa

• Con la cubeta de huevos: pídele que cuente las filas y cuántos huevos caben en cada una, y que diga cuántos caben en total sin contarlos uno por uno. Una cubeta de 5 filas de 6 lleva 5 × 6 = 30.
• Repasa una tabla al día en voz alta, en el bus o haciendo fila, salteada y no en orden: «¿6 por 7?», «¿6 por 4?». Cinco minutos bastan.
• Juega con un naipe de póker: aparta las cartas del 2 al 9. Cada uno saca dos, y el primero que diga cuánto da la multiplicación se lleva las cartas.
• Al servir la comida, pon la misma cantidad de tajadas o de galletas en cada plato y pregúntale cuántas hay en total: primero que las cuente y luego que lo diga con la tabla.

Preguntas frecuentes

¿En qué orden se aprenden las tablas?

Primero las más fáciles: la del 2, la del 5 y la del 10. Después la del 3 y la del 4, y al final las del 6 al 9. Por eso la Básica trae las tablas del 2, 3, 4, 5 y 10, y la Intermedia, las del 6 al 9.

¿Hay trucos para las tablas difíciles?

Sí. La del 9 sale con los dedos: abre las dos manos y baja el dedo número 3; quedan 2 dedos a la izquierda y 7 a la derecha, y 9 × 3 = 27. La del 5 es la mitad de la del 10: 5 × 8 es la mitad de 10 × 8 = 80, o sea 40. Y como 7 × 3 da lo mismo que 3 × 7, quien ya sabe las tablas del 2 al 5 y la del 10 solo tiene que aprender 10 multiplicaciones nuevas, de 6 × 6 a 9 × 9.

¿Cuánto tiempo al día debe practicar las tablas?

Poco y seguido: de 5 a 10 minutos casi todos los días sirven más que una hora el fin de semana. Una ficha corta, de una sola dificultad, alcanza. Cuando la haga rápido y sin errores, pasa a la siguiente dificultad.

¿Por qué salen en fila y no en columna?

Porque las tablas son para saberlas de memoria, no para hacer la cuenta paso a paso. En fila se leen y se contestan más rápido, como se usan en la vida diaria.

¿Puedo hacer una ficha solo con la tabla que más le cuesta?

Sí. Elige «Personalizado» en la dificultad y marca solo esa tabla, por ejemplo la del 7: salen sus 10 multiplicaciones, de 7 × 1 a 7 × 10. Toca «Generar ficha» y salen en otro orden, para repasar sin que se las aprenda de memoria por la posición.