Encontrar el número que falta
En estas cuentas el resultado ya está escrito y lo que falta es uno de los números. En 4 + ___ = 9, la pregunta es: «Tengo 4, ¿cuántos me faltan para tener 9?».
Pasa todos los días: el niño tiene 4 láminas y la página del álbum pide 9, o en la mesa hay 9 sillas y ya se sentaron 4 personas. En los dos casos busca cuánto falta.
Así ve que sumar y restar van juntos: el número que falta en una suma se encuentra contando desde el número que ve hasta el resultado, o restando.
La Básica trae sumas que dan hasta 10; la Intermedia, sumas que dan hasta 20, con el espacio adelante o atrás; y la Avanzada también trae restas, como ___ − 4 = 7.
Ejemplo resuelto paso a paso
4 + ___ = 9
- Lee la cuenta: el 4, más un número que no sabemos, da 9.
- Guarda el 4 en la cabeza y cuenta desde el siguiente hasta llegar al 9: 5, 6, 7, 8, 9. Levanta un dedo por cada número.
- Mira cuántos dedos levantaste: son 5. Ese es el número que falta.
- Otra forma: al 9 le quitas los 4 que ya tienes. 9 − 4 = 5.
- Revisa poniendo el 5 en el espacio: 4 + 5 = 9. Da, así que el número que falta es 5.
4 + 5 = 9
Errores comunes
Suma los dos números que ve: en 4 + ___ = 9 escribe 13.
Cómo ayudarle: Pídele que lea la cuenta completa con su respuesta puesta: «4 más 13 da 9». Que lo pruebe con tapas: 4 y 13 son muchas más de 9. Así ve que no tiene que juntar, sino buscar cuánto falta.
Al contar, cuenta también el número que ve: en 4 + ___ = 9 dice «4, 5, 6, 7, 8, 9» y escribe 6.
Cómo ayudarle: El 4 ya lo tiene. Que empiece a contar en el siguiente, el 5, y levante un dedo por cada número que diga. Los dedos levantados son la respuesta.
En la Avanzada, en ___ − 4 = 7 quita el 4 del 7 y escribe 3.
Cómo ayudarle: Cuéntaselo como una historia: «Tenías unas galletas, te comiste 4 y te quedaron 7. ¿Al comienzo tenías más o menos de 7?». Tenía más. Entonces junta lo que quedó y lo que se comió: 7 y 4 son 11.
Cómo practicar en casa
- Pon 9 tapas en la mesa y pídele que cierre los ojos. Esconde unas en tu mano y deja ver 4. ¿Cuántas tienes en la mano? Que abra tu mano para revisar.
- Saca algunos colores de una caja de 12 y pregúntale cuántos faltan para que la caja esté llena otra vez.
- Juega al número secreto: «Pensé un número, le sumé 3 y me dio 8. ¿Cuál pensé?». Después, que él te ponga uno a ti.
Preguntas frecuentes
¿En qué se diferencia de una ficha de sumas?
En una suma, el niño junta los dos números. Aquí ya sabe cuánto da y tiene que averiguar uno de los números, así que piensa la cuenta al revés. Le sirve mucho para los problemas de cuánto falta.
¿Qué hago si no sabe por dónde empezar?
Dale objetos. Que ponga en tapas el número que ve y agregue una por una hasta llegar al resultado. Las que agregó son la respuesta. Con la práctica, deja las tapas y lo hace de memoria.
¿Por qué a veces el espacio va al comienzo, como ___ + 8 = 15?
Para que el niño lea la cuenta entera y no se acostumbre a un solo lugar. Se resuelve igual: en una suma el orden no cambia el resultado, así que es lo mismo que 8 + ___ = 15. Sale desde la Intermedia.