Restar hasta 20 en primero
Restar es quitar y ver cuánto queda. Si hay 14 mandarinas en la bolsa y la familia se come 6, restar es saber cuántas quedan.
La ficha trae restas con números hasta 20, en columna: arriba el número que hay, abajo el que se quita y una raya. La respuesta va debajo de la raya. El número de arriba nunca es menor que el de abajo, así que siempre se puede quitar.
Las más difíciles son las que empiezan en más de 10 y terminan en menos de 10, como 13 − 5. En el colegio dicen que «pasan por el diez». El truco es bajar primero hasta el 10 y después quitar lo que falta, como en el ejemplo de abajo.
Restar también sirve para comparar, como saber cuántos años le lleva un hermano a otro.
Ejemplo resuelto paso a paso
- Lee la resta: hay 14 y hay que quitar 6.
- El 14 es un 10 y 4 más. Quita primero esos 4, para llegar justo al 10: 14 − 4 = 10.
- Había que quitar 6 y ya quitaste 4. Faltan 2 por quitar, porque 6 − 4 = 2.
- Quita esos 2 del 10: 10 − 2 = 8.
- Escribe el 8 debajo de la raya. Entonces, 14 − 6 = 8.
Errores comunes
Resta el número pequeño del grande, aunque el grande esté abajo: en 14 − 6, como al 4 no le alcanza para quitar 6, hace 6 − 4 = 2, deja el 1 y escribe 12.
Cómo ayudarle: Pregúntale: si tenías 14 y te quedaron 12, ¿cuántas quitaste? Solo 2, y había que quitar 6. Con 14 tapas en la mesa, que quite 6 de verdad y cuente las que quedan: 8.
Al contar hacia atrás, cuenta también el número con el que empieza: en 12 − 3 dice «12, 11, 10» y escribe 10.
Cómo ayudarle: Dile que cada número que dice es una tapa que se va, y que el 12 es lo que tiene antes de quitar. Que diga «11, 10, 9» mientras baja un dedo por cada número, y se quede con el último: 9.
Suma en vez de restar porque no miró el signo: en 15 − 7 escribe 22.
Cómo ayudarle: Antes de empezar, que ponga el dedo en el signo y diga «menos» en voz alta. Enséñale a revisar: si la respuesta es más grande que el número de arriba, algo pasó.
En las restas que dan cero deja el espacio en blanco: en 7 − 7 no escribe nada.
Cómo ayudarle: Dile que «no queda nada» también se escribe, y se escribe con el 0. Con 7 granos en la mesa, que los quite todos y mire la mesa vacía: eso es el 0.
Cómo practicar en casa
- Con las mandarinas o los bananos del mercado: cuando alguien se coma uno, pregúntale cuántos quedan, y que lo diga antes de contarlos otra vez.
- Con 15 fríjoles en la mesa: dile «quita 7». Antes de contar lo que quedó, que diga cuántos cree que son, y después cuéntalos con él.
- Haz una fila de 12 tapas y pídele que quite 4 con los ojos cerrados. Que adivine cuántas quedan y después las cuente.
- En la escalera de la casa: que suba hasta el escalón 13, contándolos, y baje 5. ¿En qué escalón quedó?
Preguntas frecuentes
¿Con qué dificultad empiezo con las restas?
Con la Básica: restas con números hasta 10, que se pueden hacer con los dedos. Después viene la Intermedia, con las que empiezan en más de 10 y terminan en menos de 10, como 12 − 4 = 8.
¿Sirve pensar la resta como una suma?
Sí, y mucho. Para 14 − 6 se puede pensar «6 y cuánto dan 14». Del 6 al 10 hay 4, y del 10 al 14 hay otros 4: son 8. A muchos niños les resulta más fácil contar hacia adelante que hacia atrás.
¿Por qué el número de arriba siempre es el más grande?
Porque en primero se resta con cosas que se pueden tocar, y a 5 tapas no se le pueden quitar 9. Así la ficha nunca pide algo que el niño no pueda hacer con las manos.
¿Cuándo paso a la dificultad Avanzada?
Cuando resuelva sin ayuda las que empiezan en más de 10 y terminan en menos de 10. La Avanzada trae restas con números del 11 al 20, y a veces se quita un número de dos cifras, como 18 − 12 = 6.